解决方案 Solutions
总体描述
《教育信息化“十三五”规划》明确指出，要深入推进“三个课堂”建设，积极推动“专递课堂”建设，推广区域学校之间“一校带多校”的教学和教研组织模式，逐步使依托信息技术的“优质学校带薄弱学校、优秀教师带普通教师”模式制度化。 超然为了运用现代信息技术让不同区域、学校之间共享优质教育资源，提出了以互动录播教室为核心的区域学校在线课堂解决方案：以区域中心学校和偏远地区薄弱校为单位，利用“1+N”、“N+N”自有组合的在线课堂远程互动教学模式，实现“同上一堂课、共享优质课”的目的，为不同地域的师生架起课堂互动和知识传递的桥梁，拉近薄弱校和中心校的距离，缩小与乡村的教育鸿沟，促进教育的均衡发展。
3D效果图
方案亮点
超然在业界提出远程互动教学的概念，也是中央电教馆通过高清录播与互动教学双解决方案认证的企业，方案中涉及的设备均为超然自主研发，拥有自主知识产权。
三合一的资源互动平台让多组“一对一”、“一对多”大规模在线互动教学成为可能。
根据远程互动教学特殊的应用需求，超然独创“常规授课”、“提问互动”、“集体讨论”三种互动教学授课模式，涵盖课前、课中、课后。
支持标准化WEB浏览器和自定义客户端管理模式，无需专业培训即可轻松操作系统实现远程互动教学应用。
满足区域内不同学校的在线预约需求，可生成高、中、低三种码流资源，以保证学习环境的流畅、轻松观看。
互动教学客户端绑定教室后自动匹配主讲教室或听课教室身份，一键式开启课堂互动、课程录制直播应用。
典型案例
四川省甘孜州教育局
——“康巴网校”带动州内智慧教育
“越是落后，越要大力发展教育信息化；越是贫穷，越要集中资金办好现代化教育”，这是甘孜州通过信息化手段改善州内教育质量，提升州内教育水平的决心。
自2013年，甘孜州开始整体规划建设教学资源管理平台和师资培训系统平台，超然以完整全面的业务模式、卓越的设备性能和领先的核心技术，先后分三期建设完成了40多间主播教室、100多间录播教室，270余间远程师训室，272间远程听课教室。由于这套系统功能丰富，使用频繁，甘孜州教育局领导将其更名为的“康巴网校”。
“康巴网校”是甘孜州最大限度整合优质教育资源的平台，它承担着甘孜州智慧教育建设的主要任务，通过搭建“内地优质带动州内优质”，“州内优质带动州内薄弱”两类远程网络教学云平台，统筹运作甘孜州智慧教育。
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