正处在中美贸易风尖浪口的华为总裁任正非说：

1、“一个国家的强盛，是在小学教师的讲台上完成的”。

2、一个国家强大的基础是什么？

任正非：一个国家强大的基础是什么？有硬件基础，比如说铁路、公路、交通设施、城市建设、自来水各种环节的硬件设施，硬件设施没有灵魂的，灵魂在于文化、哲学、教育，在于人类文化素质。

3、从一个都不能少到一个乔布斯都不能少

任正非：当然，这些年国家七十年代巨大进步，三十年来也有巨大改善，教师的生活也有巨大的进步，但是要看到（孩子）是祖国的未来、国家的未来，而教师们担负着给花朵浇水的使命。我们都不给花朵浇水，没有使命感，少浇水花朵蔫了，不就少了一个乔布斯吗？

从今天抓起，如果农村的孩子二三十年以后很多都是博士、硕士，就会为国家在新的创新领域搏击，争取国家新的前途和命运，这才是未来。如果二三十年以后还是没有多少文化，仍旧是一个打工仔，打什么工，全是自动化了。

4、职业教育应更受关注

任正非：在工业革命时代，只要有中学文化程度、中专文化程度基本上可以工作了。但是在智能化社会时，这个文化程度大大提升了。而且不完全是精英教育，国家重视的都是综合性的精英教育，对职业教育不够的。德国70%是高等职业教育，高等职业教育也是很伟大的。

5、中美贸易根本的问题是教育水平

任正非：中美贸易根本的问题是教育水平，国家一定要开放才有未来，开放一定要强身健体，强身健体要有文化素质。

在央视《面对面》专访中，基础教育成了最大的关键词！科技之争即是人才之争，说到底就是教育之争！

教育，在中国

一方面，从改革开放起中国教育发展的40年里，1977年恢复高考后，从没学上到九年义务教育，到免费读，从挤独木桥到大众化教育，这都是中国教育发展的成果。学生接受教育程度逐年提升，不论是贫困山区还是大城市，都有机会接受教育，并通过读书进入理想的大学，改变自己的命运，从考入大学的凤毛麟角到现在的大学生成堆。

另一方面，由于历史、地域及经济发展等因素的制约，我国教育发展不均衡，区域之间、城乡之间教育发展差距明显，教育资源配置不均。

教育均衡，在行动

推进教育均衡发展，成了中国现代化教育的重点，而科技信息化的发展，为教育均衡提供了行之有效的途径！

从《教育信息化2.0行动计划》到《2019年教育信息化和网络安全工作要点》，“互联网+教育”的智慧教育已深入到教育领域中，建设基础教育“宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通”，建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台，以教育信息化带动教育现代化，破解制约中国教育发展的难题。

在全面推进信息技术与教育教学深度融合，着力打造“一师一优课，一课一名师”，积极探索城乡同步互联课堂，全面推进优质资源的城乡共享的进程中，教育录播系统的建设显得尤为重要，也已成为了我国教育信息化重点工作“三通两平台五课堂”的重要建设内容。

教育录播系统

教育录播系统是一款功能齐全、简单易用的课堂录制和直播设备。它能让每一位普通教师独立自主地实现课堂的全自动、智能化录制，能够使教学反思常态化，可以促进教师专业发展;可以提升教学质量;教学评比网络化、教学研究远程化，可以促进教育的交流和公平;优质资源数字化，可以推进“一师一优课，一课一名师”等精品课程的建设;教育活动网络化，可以丰富学校的德育活动，促进学生的发展。

新时代下，为了满足课程改革中教育教学研究的需要，越来越多的学校都安装了教育录播系统。教育录播系统的各项功能在教育教学中得到了广泛的应用，达到了举足轻重的作用。

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